Celebración del dia de la mujer

COMPETENCIAS DEL ÁREA

COMPETENCIAS VI CICLO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA 

Profundiza el mensaje del Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias. 

DISCERNIMIENTO DE FE

Da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás anunciando el Evangelio y colaborando en la construcción del Reino.

DCN

DCR

PCIE

• Educación para la convivencia, la superación, la paz y la conservación del medio ambiente.

Educación para la democracia

Educación en valores.

Trabajo y producción

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.

Valoración del patrimonio regional y nacional

Cultura ambiental.

VALORES

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

C0MPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

• ·  
• ·  
  • ·  
  • ·   

Es puntual           Devuelve las cosas

Es ordenado         Es responsable

Aseado

Civismo

RESPETO

• ·  
• ·   Lee la Biblia con respeto

Es cortés         Es Tolerante

Saluda

SOLIDARIDAD

• ·  
• ·  

Cuida los bienes de la I.E. y lo ajeno

ACTIVIDAD

FECHA

PERÍODO

I

II

III

Semana Santa

16 de abril al 23 de abril

Día de la Madre

Viernes 6 de mayo

Aniversario de la Institución Educativa

13 mayo

Festividad del Corpus Christi.

Jueves 23 junio

Día del Padre

Viernes 17 de junio

Día del maestro

Miércoles06 de julio

Aniversario Patrio

27 de julio

Día de la juventud

23 de setiembre

FERIA DE CALZADO Fiesta de San Crispin y San Crispiniano (Patronos de los Zapateros)

25 de octubre

Festividad del Señor de los Milagros

28 de octubre

BIMESTRE

TITULO DE UNIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

DURACIÒN

I

“CONOCEMOS Y PROFUNDIZAMOS LAS ENSEÑANZAS DE LA PALABRA DE DIOS, PARA VIVIR LOS VALORES DEL REINO”

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Descubre que la religión nos relaciona con Dios dando sentido a la vida de las personas y ayudándolas a ser más felices.

● Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.

● Demuestra dominio en el manejo de las Sagradas Escrituras

● Analiza la acción creadora de Dios como fuente de vida.

● Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión en la vida.

● Discrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de María en la Encarnación.

DISCERNIMIENTO DE FE

● Asume los valores del evangelio como fundamento para vivir una vida en armonía, justicia y paz.

● Descubre las manifestaciones que el hombre quiere darle al amor de Dios.

● Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● La religión como propuesta emocionante. ¿Qué es la religión?

● La Revelación. Formas y fuentes de revelación. Catecismo de la Iglesia Católica 51 – 64, 68 – 73

● La Sagrada Escritura.- La Biblia: Palabra de Dios y palabras de hombres: 2 Timoteo 3, 14 – 16; 2 Pedro 19 – 21, Catecismo de la Iglesia Católica 101 -120

● Aprendiendo a utilizar nuestra Biblia Nehemías 8, 4 – 6; Lucas 4, 16 – 21 Catecismo de la Iglesia Católica 131 – 133

● Descubrimos la creación como la primera manifestación de amor de Dios a la humanidad.

Génesis 1, 1 – 26 ; Génesis 2,8.19-20, Aparecida

● La Encarnación de Dios por medio de la Virgen María.

Lucas 1, 26 – 56

TESTIMONIO DE VIDA

● Las relaciones democráticas respetando a la persona humana, en nuestra Institución Educativa. (Educación para la Convivencia) Juan 13, 34 – 35; Romanos 12, 9 – 20; Hechos 2, 42 – 47.

● Vivimos la Cuaresma como un tiempo de reflexión y conversión para acercarnos a Jesús. Lucas 4, 1 – 13; 1 Corintios 18 – 19. 24 – 25, Mateo 6, 2 Colosenses 4, 2

● Acompañamos a Jesús en su Misterio pascual viviendo con devoción la Semana Santa.

● La presencia de Dios en la Naturaleza

II

ESCUCHAMOS EL LLAMADO A LA SANTIDAD,  RECHAZANDO   EL MAL,

RECONCILIANDONOS CON DIOS, REALIZANDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA EN LA SOCIEDAD.

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Identifica que la Eucaristía es sacramento de vida del cristiano y fundamento de la Iglesia.

● Descubre la obra evangelizadora realizada por Pedro y Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo.

● Identifica en la lectura de los textos la obra evangelizadora realizada por Pedro y Pablo.

● Reconoce que somos llamados a la santidad, viviendo su compromiso bautismal.

DISCERNIMIENTO DE FE

● Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal a la luz de Jesús.

● Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad

● Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza.

● Reconoce la misión que tenemos de ayudar nuestros hermanos que sufren.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● Jesús al encuentro de su pueblo: Solemnidad del Corpus Christi

(Historia significado, celebración) Mateo 26,26-29; Marcos 14,22-25; Lucas 22,19-20; 1 Corintios 11,22-25

● Celebramos la festividad de San Pedro y San Pablo.

El Óbolo de San Pedro: Día del Papa

Mateo 16,18-19; 1Corintios 12,27-28; Hechos 9,1-28; Hechos 2,14-41; Hechos 15,1-35; Hechos 4,1-31

● El mal en el mundo y la pérdida de la Gracia Origen del pecado y sus consecuencias, pecados capitales, virtudes cardinales.

Génesis 3, 1 ss; Génesis 4,1 ss; Gaudiun et Spes No 13

● El Llamado a la Santidad.

Mateo 5, 48; Levítico 11, 44; 1 Pedro 1, 15 - 16; Hebreos 12, 14; Efesios 2, 19 – 22. San Valentín Patrono de Trujillo

TESTIMONIO DE VIDA

● Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios.

Génesis 1,26-2,21; Salmo 8; Eclesiástico 17,1-10 ; Gálatas 5,13-15

● Mediante el trabajo nos realizamos como personas

Eclesiástico 17, 1 – 4; Génesis 2,15:2; Tesalonicenses 5,6-15

● Nos reconciliamos con Dios, consigo mismo, con las demás y con la naturaleza. Lucas 15,24 sss; Juan 20,23

● Respondemos al llamado de Dios elaborando nuestro

Proyecto de vida.

● Campaña de Solidaridad Compartir.

III

“AGRADECEMOS A DIOS PADRE POR ESTAR PRESENTE EN NUESTRA HISTORIA”

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Organiza la información referida a la historia de las religiones monoteístas: Judaísmo e Islam y la relaciona con la actualidad.

● Analiza la presencia de Dios Padre en el proceso de salvación de la humanidad, en los textos bíblicos y documentos de la Iglesia

● Descubre las manifestaciones que el hombre quiere darle al amor de Dios.

● Reconoce que Jesús es el Mesías prometido al pueblo judío.

DISCERNIMIENTO DE FE

● Asume con entusiasmo la celebración de la Navidad.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● Las Religiones antes y después del cristianismo

Judaísmo e Islamismo; Orígenes, fundadores, historia, símbolos, libros sagrados, ubicación geográfica.

● La presencia de Dios Padre en la historia nos da a conocer su Plan de Salvación. Etapas de la historia de la salvación

● Los Patriarcas y los jueces de Israel

● Los Reyes y profetas de Israel.

● Festividad de San Crispín y San Crispiniano: Patronos de los Zapateros.

● Conocemos y vivimos la Liturgia como expresión de amor y fe. Colores, símbolos   Hechos 2, 42 - 47

● El Mesías prometido al Pueblo de Dios: El Adviento Mateo 24,37-44 Romanos 13,11-14 Marcos. 1,15 Puebla 354 Marcos 13,33-37 Marcos 1,1-8, Juan.1,6-8; Lucas.1,26-38

TESTIMONIO DE VIDA

● Celebramos el Nacimiento del hijo de Dios: Navidad.

7.1. MÉTODOS

7.2. TÉCNICAS

7.3. MEDIOS Y MATERIALES

ü  Metodologías activos: Metodología de Santo Domingo: Ver, juzgar, actuar, revisar y celebrar.

ü  Método sistémico: Inicio, proceso y salida.

ü  Observación de la realidad

ü  Trabajos en equipos colaborativos

ü  Exposición – diálogo

ü  Investigación bibliográfica

ü  Orando con la Biblia

ü  Debates, teatro.

ü  Dinámicas motivacionales.

ü Biblia,

ü Catecismo de la Iglesia

ü Texto de Religión

ü CDs sobre valores y temas religiosos

ü Cancionero de cantos religiosos

üMateriales impresos: guías, fichas, tarjetas léxicas para el uso del docente y para uso del educando.

COMPETENCIAS

CICLO VI

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

DISCERNIMIENTO DE FE

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

VALORES

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

C0MPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

• ·  
• ·  
  • ·  
  • ·   

Es puntual           Devuelve las cosas

Es ordenado         Es responsable

Aseado

Civismo

RESPETO

• ·  
• ·   Lee la Biblia con respeto

Es cortés         Es Tolerante

Saluda

SOLIDARIDAD

• ·  
• ·  

Cuida los bienes de la I.E. y lo ajeno

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

DISCERNIMIENTO DE FE

● Asume los valores del evangelio como fundamento para vivir una vida en armonía, justicia y paz.

TESTIMONIO DE VIDA

● Las relaciones democráticas respetando a la persona humana, en nuestra Institución Educativa. (Educación para la Convivencia) Juan 13, 34 – 35; Romanos 12, 9 – 20; Hechos 2, 42 – 47.

● Lectura comprensiva de hecho de vida

● Socializan la información en grupos.

● Organizan la información

● Reflexión de la realidad personal y del entorno

● Compromiso de cambio personal y de equipo.

● Elaboran sus Normas de convivencia y las cumple.

Sagrada Biblia.

Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica.

Documento del Vaticano II

Documento de Aparecida

Papelotes, plumones.

Materiales impresos

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Descubre que la religión nos relaciona con Dios dando sentido a la vida de las personas y ayudándolas a ser más felices.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● La religión como propuesta emocionante. ¿Qué es la religión?

● Cantan “Sed de eternidad”

● Dialogan ¿Qué es para ti la Religión? ¿Qué manifestaciones religiosas observas en tu comunidad? ¿Qué personas religiosas, vivas o muertas, conoces que luchan o hayan luchado por la paz?

● En grupo Socializan la información relevante en organizadores visuales.

● Escenifican algunas mediaciones que le hombre realiza para encontrarse con Dios, y algunas falsas actitudes religiosas.

● Elaboran propuestas para vivir su fe.

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● La Revelación. Formas y fuentes de revelación. Catecismo de la Iglesia Católica 51 – 64, 68 – 73

● Lectura comprensiva de los textos propuestos, respondiendo a las preguntas claves.

● En grupo Socializan la información relevante en organizadores visuales.

● Organizan en forma personal la nueva información en esquemas visuales

● Proponen propuestas personales para vivir el mensaje evangélico.

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● La Sagrada Escritura.- La Biblia: Palabra de Dios y palabras de hombres: 2 Timoteo 3, 14 – 16; 2 Pedro 19 – 21, Catecismo de la Iglesia Católica 101 -120

● En Grupos leen, reflexionan y profundizan 2 Timoteo 3, 14 – 16; 2 Pedro 19 – 21, Catecismo de la Iglesia Católica 101 -120

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Con la ayuda del docente elaboran sus conclusiones.

● Elaboran un cuadro de doble entrada con los textos del Antiguo y Nuevo Testamento.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Aprenden frases de los textos bíblicos de memoria.

● Presentación solemne de la Biblia participando con fe y devoción.

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Demuestra dominio en el manejo de las Sagradas Escrituras

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● Aprendiendo a utilizar nuestra Biblia Nehemías 8, 4 – 6; Lucas 4, 16 – 21 Catecismo de la Iglesia Católica 131 – 133

● Ubica los textos bíblicos propuestos por el docente.

● Clasifica los libros del Antiguo y Nuevo Testamento en un cuadro de doble entrada.

● Elabora su mini biblia con creatividad, utilizando material de reciclaje.

2 horas

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

DISCERNIMIENTO DE FE

● Descubre las manifestaciones que el hombre quiere darle al amor de Dios

TESTIMONIO DE VIDA

● Vivimos la Cuaresma como un tiempo de reflexión y conversión para acercarnos a Jesús. Lucas 4, 1 – 13; 1 Corintios 18 – 19. 24 – 25, Mateo 6, 2 Colosenses 4, 2

● Lectura comprensiva de los textos bíblicos, respondiendo las preguntas y subrayando el mensaje bíblico.

● Socializan la información relevante a través de organizadores visuales.

● Compromiso de cambio personal y de equipo.

● Elaboran organizador visual con los símbolos de la cuaresma.

Sagrada Biblia.

Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica.

Documento del Vaticano II

Aparecida

Papelotes, plumones.

Cancionero de cantos religiosos

Materiales impresos

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Descubre las manifestaciones que el hombre quiere darle al amor de Dios.

TESTIMONIO DE VIDA

● Acompañamos a Jesús en su Misterio pascual viviendo con devoción la Semana Santa.

● Lectura de la Biblia, extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Responden ¿Qué? ¿Cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Participan de la celebración de Semana Santa en su Comunidad.

● Elaboran un diario sobre los hechos más importantes de la Semana Santa.

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Analiza la acción creadora de Dios como fuente de vida.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● Descubrimos la creación como la primera manifestación de amor de Dios a la humanidad.

Génesis 1, 1 – 26 ; Génesis 2,8.19-20, Aparecida

● Leen y reflexionan

● Leen el instructivo y responden las interrogantes planteadas por el docente, sistematizan sus conclusiones y exponen

● Con la ayuda del Docente elaboran el resumen y anotan en su cuaderno.

● Responden ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? han aprendido

● Recita el Salmo 8 agradeciendo a Dios por habernos creado.

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.

TESTIMONIO DE VIDA

● La presencia de Dios en la Naturaleza

Aparecida 470

● Visualizan imágenes o videos sobre la riqueza natural del Perú y esta sufriendo las consecuencias del descuido del ser humano.

● Se organizan en equipos para cuidar y proteger la naturaleza y su entorno, especialmente el agua.

● Elaboran su decálogo para defender la naturaleza.

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Discrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de María en la Encarnación.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● La Encarnación de Dios por medio de la Virgen María.

Lucas 1, 26 – 56

●.Lectura comprensiva “El Rosario me salvo” resaltando el mensaje principal.

● Leen los textos bíblicos y elaboran un mensaje sobre el “Si” de la Virgen María.

● Organizan la información y extraen las ideas principales y con la ayuda del docente elaboran sus conclusiones

● Agradecen a Dios a través de una celebración litúrgica por habernos dado a su Hijo, por María.

2 horas

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS

%

PUNTAJE

ÍTEMS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Descubre que la religión nos relaciona con Dios dando sentido a la vida de las personas y ayudándolas a ser más felices.

● Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.

● Demuestra dominio en el manejo de las Sagradas Escrituras

● Analiza la acción creadora de Dios como fuente de vida.

● Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión en la vida.

● Discrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de María en la Encarnación.

● Identifica las mediaciones que debe utilizar el ser humano par su encuentro con Dios en un organizador visual.

● Menciona las falsas actitudes religiosas en un organizador visual.

● Manifiesta la Revelación Natural y Sobre Natural de Dios en un organizador visual.

● Señala las etapas de formación de la Biblia, a través de un organizador visual.

● Identifica en los textos bíblicos que la Biblia es Palabra de Dios escrita por hombres, inspirada por Él.

● Ubica los textos bíblicos del Antiguo y Nuevo Testamento en un esquema.

● Compara en el ambiente que lo rodea las obras creadas por Dios y las hechas por el hombre, en un cuadro de doble entrada.

● Contrasta la realidad ecológica que vive el mundo con el edén creado por Dios, en un cuadro de doble entrada.

● Explica el rol de María como madre y maestra de la fe, en dibujos.

● Propone acciones que va a realizar para imitar las virtudes de María.

Mapas Semánticos

Exposición oral y escrita

Intervenciones

Orales

Mapas Semánticos

Exposición gráfica

Exposición oral y escrita

Ficha de Evaluación

Pruebas de ensayo

Prueba objetiva

Fichas de evaluación

Guía de observación

10%

10%

10%

10%

10%

10

10

10

10

10

8

4

2

2

2

2

4

4

4

4

4 (8)

2(4)

1(2)

2(2)

2(2)

2(2)

4

4

4

4

DISCERNIMIENTO DE FE

● Asume los valores del evangelio como fundamento para vivir una vida en armonía, justicia y paz.

● Descubre las manifestaciones que el hombre quiere darle al amor de Dios.

● Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.

● Elabora y cumple las normas de convivencia.

● Presenta los símbolos de la cuaresma en un organizador visual.

● Propone las formas de vivir la cuaresma.

● Representa los sucesos del Misterio Pascual mediante dramatizaciones.

● Relata la acción creadora de Dios a partir de una imagen.

● Reconoce que es colaborador de Dios en el cuidado del medio ambiente elaborando un decálogo en defensa de la naturaleza.

Mapas Semánticos

Observación

Exposición escrita

Observación

Mapas Semánticos

Escala valorativa

Guía de observación

Fichas de evaluación

Guía de observación

Fichas de auto evaluación y hetero evaluación

40%

10%

10%

30%

10%

20%

2

2

2

2

2

4

2(2)

4(2)

2(2)

4(4)

4(2)

2(4)

ACTITUDES

• ·  
  • ·  
    • ·  
• ·  
  • ·   Lee la Biblia con respeto

Guía de observación

Escala valorativa

20%

20%

20%

20%

20%

4

4

4

4

4

1

1

1

1

1

COMPETENCIAS

CICLO VI

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

DISCERNIMIENTO DE FE

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

VALORES

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

C0MPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

• ·  
• ·  
  • ·  
  • ·  

Es puntual           Devuelve las cosas

Es ordenado         Es responsable

Aseado

Civismo

RESPETO

• ·  
• ·   Lee la Biblia con respeto

Es cortés         Es Tolerante

Saluda

SOLIDARIDAD

• ·  
• ·  

Cuida los bienes de la I.E. y lo ajeno

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Identifica que la Eucaristía es sacramento de vida del cristiano y fundamento de la Iglesia.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● Jesús al encuentro de su pueblo: Solemnidad del Corpus Christi

(Historia significado, celebración) Mateo 26,26-29; Marcos 14,22-25; Lucas 22,19-20; 1 Corintios 11,22-25

● Dialogan sobre la festividad del Corpus Christi en Trujillo

● Proclamación de la Palabra de Dios con entonación adecuada, voz audible y buena vocalización que faciliten la comprensión lectora.

● Leen el instructivo y extraen las ideas principales socializando sus respuestas.

● Elaboran sus periódicos murales.

● Participa de la Solemnidad del Corpus Christi agradeciendo a Jesús por haberse quedado con nosotros.

Sagrada Biblia.

Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica.

Documento del Vaticano II

Documento de Aparecida

Papelotes, plumones.

Materiales impresos

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal a la luz de Jesús.

TESTIMONIO DE VIDA

● Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios.

Génesis 1,26-2,21; Salmo 8; Eclesiástico 17,1-10 ; Gálatas 5,13-15

● Escuchan, cantan y meditan la letra del canto “Con sed de eternidad” - Responden a las interrogantes:

● Proclamación de la Palabra de Dios, con entonación adecuada, voz audible y buena vocalización que faciliten la comprensión lectora. Responde ¿Quién ha creado al hombre? ¿Para qué lo ha creado? ¿Cómo lo ha creado? ¿Cuándo una imagen es más perfecta que otra?

● Se reparte la información y responde las preguntas.

¿Cuántas personas hay en el mundo que sea iguales a mí?

¿Qué decisiones he tomado para parecerme cada vez más a Dios? ¿Qué cualidades y potencialidades tiene el ser humano?

● Socializan sus respuestas y con la ayuda del docente elaboran sus conclusiones.

● Reflexionan sobre el sentido de su vida respondiendo ¿Qué debo hacer para ser realmente imagen y semejanza de Dios?, escribiendo en su cuaderno

● Agradece a Dios por habernos dado la vida, recitando el Salmo 8

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Reconoce que somos llamados a la santidad, viviendo su compromiso bautismal.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● El mal en el mundo y la pérdida de la Gracia Origen del pecado y sus consecuencias, pecados capitales, virtudes cardinales.

Génesis 3, 1 ss; Génesis 4,1 ss; Gaudiun et Spes No 13

● Predice la presencia del bien y del mal en el ser humano, en la lectura de los textos bíblicos.

● Manifiesta con propiedad la definición, clases y dimensiones del pecado en un organizador visual.

● Asume su responsabilidad frente al pecado social y personal proponiendo acciones concretas para realizar el bien que quiere.

● Escribe algunas acciones de acercamiento a Dios, rechazando el mal.

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad

TESTIMONIO DE VIDA

● Nos reconciliamos con Dios, consigo mismo, con las demás y con la naturaleza. Lucas 15,24 sss; Juan 20,23

● Leen el hecho de vida.

● Proclamación de la Palabra de Dios con entonación adecuada para facilitar la comprensión lectora.

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales

● Socializan sus respuestas y elaboran con la ayuda del docente su resumen.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para que han aprendido?

● Dinámica del Perdón.

2 horas

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Descubre la obra evangelizadora realizada por Pedro y Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● Celebramos la festividad de San Pedro y San Pablo.

El Óbolo de San Pedro: Día del Papa. Mateo 16,18-19; 1Corintios 12,27-28; Hechos 9,1-28; Hechos 2,14-41; Hechos 15,1-35; Hechos 4,1-31

● Leen y comentan sobre la Biografía del Papa Benedicto XVI

● Proclamación de la Palabra de Dios con entonación adecuada para facilitar la comprensión lectora.

● Señala la obra evangelizadora de Pedro y Pablo en un mapa conceptual.

● Colaboran con el óbolo de San Pedro.

Sagrada Biblia.

Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica.

Documento del Vaticano II

Aparecida

Papelotes, plumones.

Cancionero de cantos religiosos

Materiales impresos

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal a la luz de Jesús.

TESTIMONIO DE VIDA

● Mediante el trabajo nos realizamos como personas

Eclesiástico 17, 1 – 4; Génesis 2,15:2; Tesalonicenses 5,6-15

● Comentan la realidad laboral que atraviesa nuestra comunidad.

● Proclamación de la Palabra de Dios con entonación adecuada para facilitar la comprensión lectora.

● Leen el instructivo, sistematizan sus conclusiones, exponen y con la ayuda del Docente elaboran su resumen.

● Responden ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? ha aprendido el tema.

● Recita y medita la “Oración del Estudiante”.

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Reconoce que somos llamados a la santidad, viviendo su compromiso bautismal.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● El Llamado a la Santidad.

Mateo 5, 48; Levítico 11, 44; 1 Pedro 1, 15 - 16; Hebreos 12, 14; Efesios 2, 19 – 22. San Valentín Patrono de Trujillo

● Lee la historia de “San Valentín”.

● Proclamación de la Palabra de Dios con entonación adecuada, voz audible y buena vocalización que faciliten la comprensión lectora.

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales, socializan sus respuestas y elaboran con la ayuda del docente su resumen.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Celebran el llamado a ser Santos.

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza.

TESTIMONIO DE VIDA

● Respondemos al llamado de Dios elaborando nuestro

Proyecto de vida.

● Evalúa su forma de vida, en forma personal.

● Lee los textos bíblicos, sacando algunas enseñanzas para su proyecto de vida.

● Diálogo dirigido.

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● celebran agradeciendo a Dios sobre su proyecto de vida.

● Expresa en su proyecto de vida, lo que se propone realizar, en forma clara y precisa.

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Reconoce la misión que tenemos de ayudar nuestros hermanos que sufren.

TESTIMONIO DE VIDA

● Campaña de Solidaridad Compartir.

● Forma grupos de trabajo mediante la dinámica de frases incompletas relacionado al tema.

● En grupos leen y responden las fichas de trabajo, “versión escolar”, asignadas por el docente.analizan su contenido y sistematizan las ideas principales.

● Exponen y con la ayuda del docente elaboran sus conclusiones, anotando en su cuaderno.

● Responden ¿Cómo? ¿Para qué? ¿Qué? ha aprendido del tema

● Participan activamente de la Campaña de Solidaridad Compartir.

2 horas

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS

%

PUNTAJE

ÍTEMS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Identifica que la Eucaristía es sacramento de vida del cristiano y fundamento de la Iglesia.

● Reconoce que somos llamados a la santidad, viviendo su compromiso bautismal.

● Descubre la obra evangelizadora realizada por Pedro y Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo.

● Reconoce que somos llamados a la santidad, viviendo su compromiso bautismal.

● Señala que la Eucaristía es sacramento de vida del cristiano y fundamento de la Iglesia, en su periódico mural.

● Menciona en un tríptico la historia y significado de la festividad del Corpus Christi●

● Participa de la Solemnidad del Corpus Christi agradeciendo a Jesús por haberse quedado con nosotros.

● Reconoce el origen del pecado y sus consecuencias en la lectura de los textos bíblicos.

● Realiza un cuadro comparativo entre los pecados capitales y las virtudes.

● Escribe en su cuaderno algunas acciones de acercamiento a Dios, rechazando el mal.

● Señala la obra evangelizadora de Pedro y Pablo en un mapa conceptual.

● Colaboran con el óbolo de San Pedro.

● Asume el ejemplo de los santos en su vida.

● Reconoce que somos llamados a la santidad por el Bautismo, proponiendo algunas acciones para vivir su compromiso bautismal.

Mapas Semánticos

Exposición oral y escrita

Intervenciones

Orales

Mapas Semánticos

Exposición gráfica

Exposición oral y escrita

Ficha de Evaluación

Pruebas de ensayo

Prueba objetiva

Fichas de evaluación

Guía de observación

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

8

4

2

2

2

2

4

4

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2(4)

1(2)

2(2)

2(2)

2(2)

(2)4

(2)4

(2)4

2(4)

DISCERNIMIENTO DE FE

● Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal a la luz de Jesús.

● Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad

● Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal a la luz de Jesús.

● Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza.

● Reconoce la misión que tenemos de ayudar nuestros hermanos que sufren.

● Expresa algunas actitudes que desarrollen su autoestima y se valoren como personas.

● Propone actitudes que le permitan desarrollar sus cualidades y potencialidades.

● Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad asumiendo actitudes de perdón con sus compañeros y amigos.

● Acepta el amor de Dios que nos invita al perdón, participando de la dinámica del perdón.

● Descubre en la lectura de los textos bíblicos que el trabajo es un don de Dios y que dignifica al hombre.

● Valora el trabajo que realiza las personas.

● Expresa en su proyecto de vida, lo que se propone realizar, en forma clara y precisa.

● Asumen la responsabilidad de participar en la campaña compartir, ayudando a nuestros hermanos necesitados.

Mapas Semánticos

Observación

Exposición escrita

Observación

Mapas Semánticos

Escala valorativa

Guía de observación

Fichas de evaluación

Guía de observación

Fichas de auto evaluación y hetero evaluación

20%

20%

20%

20%

20%

20%

2

4

4

4

4

4

2(2)

4(2)

2(2)

4(4)

4(2)

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ACTITUDES

• ·  
  • ·  
    • ·  
• ·  
  • ·   Lee la Biblia con respeto

Guía de observación

Escala valorativa

20%

20%

20%

20%

20%

4

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4

4

4

1

1

1

1

1

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

DISCERNIMIENTO DE FE

Da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

VALORES

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

C0MPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

• ·  
• ·  
  • ·  
  • ·  

Es puntual           Devuelve las cosas

Es ordenado         Es responsable

Aseado

Civismo

RESPETO

• ·  
• ·   Lee la Biblia con respeto

Es cortés         Es Tolerante

Saluda

SOLIDARIDAD

• ·  
• ·  

Cuida los bienes de la I.E. y lo ajeno

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Organiza la información referida a la historia de las religiones monoteístas: Judaísmo e Islam y la relaciona con la actualidad.

Formación de la Conciencia Moral Cristiana

● Las Religiones antes y después del cristianismo

Judaísmo e Islamismo; Orígenes, fundadores, historia, símbolos, libros sagrados, ubicación geográfica.

● Video “Las religiones en el mundo”.

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Elaboran organizadores visuales sobre las distintas religiones y lo exponen.

Sagrada Biblia.

Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica.

Documento del Vaticano II

Documento de Aparecida

Papelotes, plumones.

Materiales impresos

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Descubre que ha sido creado a imagen y Semejanza Dios y que tiene una misión en la vida.

Formación de la Conciencia Moral Cristiana

● El Laicado en el correr de la historia de la salvación.

● Leen hecho de vida “Los clavos”

● Proclamación de la Palabra de Dios con entonación adecuada, voz audible y buena vocalización que faciliten la comprensión lectora.

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales, socializan sus respuestas y elaboran con la ayuda del docente su resumen.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Celebran el llamado a ser Santos.

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Conoce las festividades religiosas populares de la comunidad.

Testimonio de vida

● Conocemos las festividades religiosas de nuestra comunidad.

San Crispin y San Crispiniano

● Dialogan sobre la vida de un San Crespín y San Crispiniano, Patrono de los Zapateros.

● Leen el instructivo y extraen las ideas principales socializando sus respuestas.

● Plenario de conclusiones; elaborando su organizador visual.

● Elabora un cuadro con las principales festividades religiosas de su comunidad.

● Elabora un afiche resaltando al patrono de los zapateros.

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Analiza la presencia de Dios Padre en el proceso de salvación de la humanidad, en los textos bíblicos y documentos de la Iglesia

Formación de la Conciencia Moral Cristiana

● La presencia de Dios Padre en la historia nos da a conocer su Plan de Salvación.

- Etapas de la historia de la salvación

● Analiza y comenta el esquema de la historia de la Salvación.

● Argumenta acerca del Plan de Salvación de Dios, en forma oral.

● Leen el impreso extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Agradecen a Dios por su amor hacia nosotros.

● Elabora su álbum de las etapas de la Historia de la Salvación.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Propone actitudes sobre la importancia de cumplir una promesa.

2 horas

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Analiza la presencia de Dios Padre en el proceso de salvación de la humanidad, en los textos bíblicos y documentos de la Iglesia

Formación de la Conciencia Moral Cristiana

Los Patriarcas y los jueces de Israel

● Lectura y comentario de Hechos de vida.

● Analiza la presencia de Dios Padre en el proceso de salvación de la humanidad, en los textos bíblicos y documentos de la Iglesia

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Identifica las características y la misión de de los Patriarcas y Jueces de Israel, en un cuadro de doble entrada.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Proponen acciones para difundir el mensaje de Dios.

2 horas

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

DISCERNIMIENTO DE FE

● Descubre que ha sido creado a imagen y Semejanza Dios y que tiene una misión en la vida.

● Analiza la misión de los Reyes y Profetas en la historia de la Salvación.

Testimonio de Vida

Vivimos Nuestra misión a ejemplo de los Reyes y profetas de Israel.

Génesis 1,1-26. Puebla 184 Gen 15,1-7 Ex 3,4-6; Samuel. 10ª 13. I Re 18. Catecismo menor 60-74

● Lectura y comentario de Hechos de vida.

● Analiza la presencia de Dios Padre en el proceso de salvación de la humanidad, en los textos bíblicos y documentos de la Iglesia

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Identifica las características y la misión de de los Reyes y Profetas, en un cuadro de doble entrada.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Propone actitudes sobre las misión de los profetas en un afiche.

Sagrada Biblia.

Compendio del Catecismo de la Iglesia Católica.

Documento del Vaticano II

Aparecida

Papelotes, plumones.

Cancionero de cantos religiosos

Materiales impresos

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Analiza los diferentes tiempos litúrgicos, ornamentos sagrados y las posturas adecuadas en la celebración eucarística.

● Reflexiona sobre su participación en la Santa Misa.

Testimonio de Vida

La Liturgia como expresión de amor y fe

Hechos 2, 42 - 47

● Comentan sobre las estaciones del año y la forma de comportarnos.

● Leen la hoja informativa extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Identifica los elementos sagrados de la liturgia.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Elabora su calendario Litúrgico.

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Reconoce que el adviento es un tiempo de espera y esperanza en la venida del Señor Jesús.

Testimonio de vida

● Vivimos el Adviento como cumplimiento de la promesa de Dios a la humanidad.

Mateo 24,37-44 Romanos 13,11-14 Marcos. 1,15 Puebla 354, Marcos 13,33-37

● Presenta el calendario litúrgico y que con el Adviento se inicia el año nuevo litúrgico.

● Proclamación de la Palabra de Dios con entonación adecuada, voz audible y buena vocalización que faciliten la comprensión lectora.

● Leen el instructivo extrayendo las ideas principales, anotándolas en su cuaderno.

● Responden ¿Qué ¿cómo? Y ¿para qué han aprendido?

● Menciona los símbolos y signos que se usan en el adviento, en forma oral.

● Elabora su corona de adviento.

2 horas

DISCERNIMIENTO DE FE

● Valora la Navidad, participando con fervor y entusiasmo de la preparación y celebración de la liturgia de Navidad.

Testimonio de vida

Celebramos el Nacimiento del hijo de Dios: Navidad

● Prepara la celebración de la Palabra.

● Ensaya las canciones.

● Participa con respeto y devoción.

2 horas

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS

%

PUNTAJE

ÍTEMS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Organiza la información referida a la historia de las religiones monoteístas: Judaísmo e Islam y la relaciona con la actualidad.

● Descubre que ha sido creado a imagen y Semejanza Dios y que tiene una misión en la vida.

● Analiza la presencia de Dios Padre en el proceso de salvación de la humanidad, en los textos bíblicos y documentos de la Iglesia

● Señala las características del Judaísmo e Islamismo en organizadores visuales.

● Expone las acciones de las religiones monoteístas en la actualidad a través de murales.

● Expresa su adhesión al diálogo interreligioso, a través de oraciones.

● Conoce las diversas formas de apostolado misionero en la Iglesia.

● Reconoce el compromiso del laico participando en la Iglesia.

● Explica con imágenes el Plan de Salvación de Dios a la humanidad.

● Señala las características y misión de los Patriarcas y Jueces en un organizador visual.

● Explica con historietas la acción de los Jueces en las historias bíblicas de Sansón y Samuel.

Mapas Semánticos

Exposición oral y escrita

Intervenciones

Orales

Mapas Semánticos

Exposición grafica

Ficha de Evaluación

Pruebas de ensayo

Prueba objetiva

Fichas de evaluación

Guía de observación

30%

20%

10%

5%

5%

10

10

10

6

4

2

1

1

2

2

2

3 (6)

2(4)

1(2)

11)

1(1)

1(2)

1(2)

1(2)

DISCERNIMIENTO DE FE

● Conoce las festividades religiosas populares de la comunidad.

● Analiza la misión de los Reyes y Profetas en la historia de la Salvación.

● Descubre que ha sido creado a imagen y Semejanza Dios y que tiene una misión en la vida.

● Analiza los diferentes tiempos litúrgicos, ornamentos sagrados y las posturas adecuadas en la celebración eucarística.

● Valora el Adviento y la Navidad, participando con fervor y entusiasmo de la preparación y celebración de la liturgia de Navidad.

● Reconoce las diversas formas de devociones populares en Trujillo y comunidad, a través del uso de las TIC.

● Explica con historietas la vida de San Crispin y San Crispiniano, Patrono de los zapateros.

● Sintetiza la acción de los reyes David y Salomón, en organizadores visuales.

● Compara la misión de los Profetas, en los textos bíblicos.

● Acepta su misión como profeta elaborando compromisos a cumplir en su Institución Educativa, familia, comunidad, parroquia.

● Relaciona los diferentes tiempos litúrgicos con sus respectivos colores en un esquema.

● Describe a través de imágenes la utilidad de cada ornamento sagrado

● Menciona los símbolos y signos que se usan en el adviento, en un gráfico.

● Explica el sentido del Adviento para estos tiempos en un tríptico.

● Participa de la celebración de navidad con entusiasmo y alegría.

Mapas Semánticos

Observación

Exposición escrita

Observación

Mapas Semánticos

Observación

Escala valorativa

Guía de observación

Fichas de evaluación

Guía de observación

Fichas de evaluación

Fichas de auto evaluación y hetero evaluación

Guía de observación

20%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

10%

2

2

2

2

4

2

2

2

2(2)

2(2)

2(2)

2(2)

2(4)

2(2)

2(2)

2(2)

ACTITUDES

● Respeta el momento de la oración.

● Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.

● Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.

● Tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

● Lee la Biblia con respeto

Observación

Guía de observación

Escala valorativa

20

20

20

20

20

4

4

4

4

4

1

1

1

1

1

COMPETENCIAS DEL ÁREA

COMPETENCIAS VI CICLO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA 

Profundiza el mensaje del Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

DISCERNIMIENTO DE FE

Da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás anunciando el Evangelio y colaborando en la construcción del Reino.

DCN

DCR

PCIE

• Educación para la convivencia, la superación, la paz y la conservación del medio ambiente.

Educación para la democracia

Educación en valores.

Trabajo y producción

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía.

Valoración del patrimonio regional y nacional

Cultura ambiental.

VALORES

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

C0MPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

• ·  
• ·  
  • ·  
  • ·   

Es puntual           Devuelve las cosas

Es ordenado         Es responsable

Aseado

Civismo

RESPETO

• ·  
• ·   Lee la Biblia con respeto

Es cortés         Es Tolerante

Saluda

SOLIDARIDAD

• ·  
• ·  

Cuida los bienes de la I.E. y lo ajeno

ACTIVIDAD

FECHA

PERÍODO

I

II

III

Semana Santa

16 de abril al 23 de abril

Día de la Madre

Viernes 6 de mayo

Aniversario de la Institución Educativa

13 mayo

Festividad del Corpus Christi.

Jueves 23 junio

Día del Padre

Viernes 17 de junio

Día del maestro

Miércoles06 de julio

Aniversario Patrio

27 de julio

Día de la juventud

23 de setiembre

FERIA DE CALZADO Fiesta de San Crispin y San Crispiniano (Patronos de los Zapateros)

25 de octubre

Festividad del Señor de los Milagros

28 de octubre

BIMESTRE

TITULO DE UNIDAD

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

DURACIÒN

I

“CONOCEMOS Y PROFUNDIZAMOS LAS ENSEÑANZAS DE LA PALABRA DE DIOS, PARA VIVIR LOS VALORES DEL REINO”

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Descubre que la religión nos relaciona con Dios dando sentido a la vida de las personas y ayudándolas a ser más felices.

● Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.

● Demuestra dominio en el manejo de las Sagradas Escrituras

● Analiza la acción creadora de Dios como fuente de vida.

● Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión en la vida.

● Discrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de María en la Encarnación.

DISCERNIMIENTO DE FE

● Asume los valores del evangelio como fundamento para vivir una vida en armonía, justicia y paz.

● Descubre las manifestaciones que el hombre quiere darle al amor de Dios.

● Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● La religión como propuesta emocionante. ¿Qué es la religión?

● La Revelación. Formas y fuentes de revelación. Catecismo de la Iglesia Católica 51 – 64, 68 – 73

● La Sagrada Escritura.- La Biblia: Palabra de Dios y palabras de hombres: 2 Timoteo 3, 14 – 16; 2 Pedro 19 – 21, Catecismo de la Iglesia Católica 101 -120

● Aprendiendo a utilizar nuestra Biblia Nehemías 8, 4 – 6; Lucas 4, 16 – 21 Catecismo de la Iglesia Católica 131 – 133

● Descubrimos la creación como la primera manifestación de amor de Dios a la humanidad.

Génesis 1, 1 – 26 ; Génesis 2,8.19-20, Aparecida

● La Encarnación de Dios por medio de la Virgen María.

Lucas 1, 26 – 56

TESTIMONIO DE VIDA

● Las relaciones democráticas respetando a la persona humana, en nuestra Institución Educativa. (Educación para la Convivencia) Juan 13, 34 – 35; Romanos 12, 9 – 20; Hechos 2, 42 – 47.

● Vivimos la Cuaresma como un tiempo de reflexión y conversión para acercarnos a Jesús. Lucas 4, 1 – 13; 1 Corintios 18 – 19. 24 – 25, Mateo 6, 2 Colosenses 4, 2

● Acompañamos a Jesús en su Misterio pascual viviendo con devoción la Semana Santa.

● La presencia de Dios en la Naturaleza

II

ESCUCHAMOS EL LLAMADO A LA SANTIDAD,  RECHAZANDO   EL MAL,

RECONCILIANDONOS CON DIOS, REALIZANDO NUESTRO PROYECTO DE VIDA EN LA SOCIEDAD.

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Identifica que la Eucaristía es sacramento de vida del cristiano y fundamento de la Iglesia.

● Descubre la obra evangelizadora realizada por Pedro y Pablo en la formación de la Iglesia de Jesucristo.

● Identifica en la lectura de los textos la obra evangelizadora realizada por Pedro y Pablo.

● Reconoce que somos llamados a la santidad, viviendo su compromiso bautismal.

DISCERNIMIENTO DE FE

● Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal a la luz de Jesús.

● Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad

● Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza.

● Reconoce la misión que tenemos de ayudar nuestros hermanos que sufren.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● Jesús al encuentro de su pueblo: Solemnidad del Corpus Christi

(Historia significado, celebración) Mateo 26,26-29; Marcos 14,22-25; Lucas 22,19-20; 1 Corintios 11,22-25

● Celebramos la festividad de San Pedro y San Pablo.

El Óbolo de San Pedro: Día del Papa

Mateo 16,18-19; 1Corintios 12,27-28; Hechos 9,1-28; Hechos 2,14-41; Hechos 15,1-35; Hechos 4,1-31

● El mal en el mundo y la pérdida de la Gracia Origen del pecado y sus consecuencias, pecados capitales, virtudes cardinales.

Génesis 3, 1 ss; Génesis 4,1 ss; Gaudiun et Spes No 13

● El Llamado a la Santidad.

Mateo 5, 48; Levítico 11, 44; 1 Pedro 1, 15 - 16; Hebreos 12, 14; Efesios 2, 19 – 22. San Valentín Patrono de Trujillo

TESTIMONIO DE VIDA

● Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios.

Génesis 1,26-2,21; Salmo 8; Eclesiástico 17,1-10 ; Gálatas 5,13-15

● Mediante el trabajo nos realizamos como personas

Eclesiástico 17, 1 – 4; Génesis 2,15:2; Tesalonicenses 5,6-15

● Nos reconciliamos con Dios, consigo mismo, con las demás y con la naturaleza. Lucas 15,24 sss; Juan 20,23

● Respondemos al llamado de Dios elaborando nuestro

Proyecto de vida.

● Campaña de Solidaridad Compartir.

III

“AGRADECEMOS A DIOS PADRE POR ESTAR PRESENTE EN NUESTRA HISTORIA”

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

● Organiza la información referida a la historia de las religiones monoteístas: Judaísmo e Islam y la relaciona con la actualidad.

● Analiza la presencia de Dios Padre en el proceso de salvación de la humanidad, en los textos bíblicos y documentos de la Iglesia

● Descubre las manifestaciones que el hombre quiere darle al amor de Dios.

● Reconoce que Jesús es el Mesías prometido al pueblo judío.

DISCERNIMIENTO DE FE

● Asume con entusiasmo la celebración de la Navidad.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

● Las Religiones antes y después del cristianismo

Judaísmo e Islamismo; Orígenes, fundadores, historia, símbolos, libros sagrados, ubicación geográfica.

● La presencia de Dios Padre en la historia nos da a conocer su Plan de Salvación. Etapas de la historia de la salvación

● Los Patriarcas y los jueces de Israel

● Los Reyes y profetas de Israel.

● Festividad de San Crispín y San Crispiniano: Patronos de los Zapateros.

● Conocemos y vivimos la Liturgia como expresión de amor y fe. Colores, símbolos   Hechos 2, 42 - 47

● El Mesías prometido al Pueblo de Dios: El Adviento Mateo 24,37-44 Romanos 13,11-14 Marcos. 1,15 Puebla 354 Marcos 13,33-37 Marcos 1,1-8, Juan.1,6-8; Lucas.1,26-38

TESTIMONIO DE VIDA

● Celebramos el Nacimiento del hijo de Dios: Navidad.

7.1. MÉTODOS

7.2. TÉCNICAS

7.3. MEDIOS Y MATERIALES

ü  Metodologías activos: Metodología de Santo Domingo: Ver, juzgar, actuar, revisar y celebrar.

ü  Método sistémico: Inicio, proceso y salida.

ü  Observación de la realidad

ü  Trabajos en equipos colaborativos

ü  Exposición – diálogo

ü  Investigación bibliográfica

ü  Orando con la Biblia

ü  Debates, teatro.

ü  Dinámicas motivacionales.

ü Biblia,

ü Catecismo de la Iglesia

ü Texto de Religión

ü CDs sobre valores y temas religiosos

ü Cancionero de cantos religiosos

üMateriales impresos: guías, fichas, tarjetas léxicas para el uso del docente y para uso del educando.

COMPETENCIAS

CICLO VI

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

DISCERNIMIENTO DE FE

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

VALORES

ACTITUDES ANTE EL ÁREA

C0MPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

• ·  
• ·  
  • ·  
  • ·   

Es puntual           Devuelve las cosas

Es ordenado         Es responsable

Aseado

Civismo

RESPETO

• ·  
• ·   Lee la Biblia con respeto

Es cortés         Es Tolerante

Saluda

SOLIDARIDAD

• ·  
• ·  

Cuida los bienes de la I.E. y lo ajeno

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

DISCERNIMIENTO DE FE

● Asume los valores del evangelio como fundamento para vivir una vida en armonía, justicia y paz.

TESTIMONIO DE VIDA

● Las relaciones democráticas respetando a la persona humana, en nuestra Institución Educativa. (Educación para la Convivencia) Juan 13, 34 – 35; Romanos 12, 9 – 20; Hechos 2, 42 – 47.

● Lectura comprensiva de hecho de vida

● Socializan la información en grupos.

● Organizan la información

● Reflexión de la realidad personal y del entorno

● Compromiso de cambio personal y de equipo.

● Elaboran sus Normas de convivencia y las cumple.